Для старшеклассников общеобразовательных учреждений наступили последние месяцы подготовки к непростому испытанию: сдаче единого государственного экзамена, который в этом году в виде эксперимента проходит последний раз. Согласно федеральному закону со следующего года он станет обязательным и будет проводиться во всех регионах без исключения. Но ЕГЭ — это не единственное серьезное испытание для выпускников, в скором времени перед ними встанет проблема выбора. Из 743 специальностей и профессий, по которым сегодня высшие, средние и начальные профессиональные учебные заведения края готовят будущих специалистов, абитуриентам необходимо определиться с одной, но такой, которая бы приносила материальное и душевное удовлетворение, позволяла реализовать все свои возможности. О предстоящих выпускных и вступительных экзаменах, о правильном выборе мы беседуем с руководителем краевого департамента образования и науки МихаиломАстаповым.

— Михаил Борисович, какие изменения в проведении единого государственного экзамена ожидают наших выпускников?

— В этом году в крае произошло расширение предметов, по которым проводится экзамен. Помимо двух обязательных — математики, русского языка и четырех по выбору: географии, физики, химии, биологии — наши выпускники смогут по желанию сдать еще историю и обществознание. В течение нескольких лет мы старались вводить в режим ЕГЭ такие предметы, которые являются наиболее распространенными среди вступительных экзаменов, поэтому сейчас не случайно появились две эти дисциплины. Среди новшеств хочу отметить такой момент. По решению Министерства образования и науки в этом году выпускники вечерних сменных общеобразовательных школ, как и учащиеся общеобразовательных школ, обязательные предметы — русский и математику будут сдавать в форме ЕГЭ. Кстати, для этих предметов будет действовать правило, условно назовем его «плюс один». То есть когда выпускник, получив на экзамене в форме ЕГЭ двойку, в аттестате будет иметь удовлетворительную оценку. Те, кто заслужит четверку, смогут даже претендовать на медаль, которая, между прочим, в этом году дает льготы последний раз. Что же касается шести предметов по выбору, то правило «плюс один» на них впервые не распространяется. Замечу еще одну особенность: если раньше наши учащиеся и выпускники школ, чтобы лучше подготовиться к экзаменам, могли пропустить первый этап ЕГЭ и прийти на второй, то в этот раз такого права они лишаются. График экзаменов для них уже определен. Испытания начинаются во второй половине мая и пройдут до середины июня. Затем выпускники школ получат аттестаты об образовании и свидетельства только в форме ЕГЭ.

— В прошлом году свидетельства пришли с опозданием, нет опасений, что и на этот раз история повторится?

— Надеюсь, все пройдет гладко. Теперь печатать свидетельства с результатами ЕГЭ будет наш департамент образования и науки. Поэтому опасений, что кто-то не получит вовремя нужные документы, не возникает.

— Михаил Борисович, вы сказали, что теперь ЕГЭ для выпускников пройдет в один этап. А будет ли второй?

— Да, потому что у нас есть категория абитуриентов, которые не могут сдавать экзамены в обозначенные сроки. К примеру, те же военнослужащие. Второй этап пройдет с 17 июля по 31 июля. А в начале августа по всем вузам пройдет зачисление студентов на бюджетную форму обучения.

— Все ли вузы будут принимать по результатам ЕГЭ?

— Практически все. Сегодня в эксперименте участвуют наиболее крупные краевые учебные заведения. Это Кубанский государственный университет, Кубанский государственный технологический университет, Кубанский государственный медицинский университет, Краснодарский государственный университет культуры и искусств, Краснодарский университет физической культуры и многие другие.

— Вокруг единого государственного экзамена сломано немало копий. Среди рьяных противников этой формы и ректор Московского государственного университета Виктор Садовничий, который заметил, что ЕГЭ не позволяет выявить талантливых людей. Вы согласны с ним?

— Категорически нет. Однако поддерживаю Виктора Антоновича в его убеждении, что мы должны давать возможность поступать в вузы победителям олимпиад, то есть тем, кто уже проявил свои способности и показал отличные результаты на столь непростом испытании. Что, кстати, мы и делаем. У нас в России существует стройная система олимпиад, которые проводятся под эгидой Министерства образования и науки и российского Союза ректоров. Их победители имеют льготы при поступлении на профильную специальность любого высшего учебного заведения. Нашим вузам мы рекомендуем таким ребятам автоматически выставлять максимально высокую оценку по соответствующему предмету.

ЕГЭ имеет несомненные преимущества, это доказывает и наш сравнительный анализ, который мы провели среди победителей олимпиад. Нам было интересно, как же они сдают ЕГЭ по профильному предмету, и мы обнаружили полное совпадение результатов. Ни один из победителей не набрал не то что низкого, но даже среднего количества баллов. Как правило, они зарабатывают девяносто и более баллов. С помощью системы ЕГЭ мы можем не только определить базовый уровень подготовки выпускников, но и выявить наиболее талантливых. Прежняя же система вообще не способствовала этому. Формула проведения экзамена «глаза в глаза», с моей точки зрения, не выдерживает никакой критики, поскольку она крайне субъективна.

— В некоторых вузах для абитуриентов начинается апрельское тестирование, можно ли будет поступить на основе его результатов?

— Апрельское тестирование, которое раньше имело большое значение для поступления в вуз, сейчас скорее играет роль пробного экзамена, проверки готовности к поступлению. Его результаты по предметам ЕГЭ вообще не учитываются, но оно важно для определения уровня подготовки.

— Абитуриенты получили аттестаты, у них на руках новенькие свидетельства с результатами ЕГЭ, но они не могут определиться, какое же им выбрать учебное заведение. Что вы можете здесь посоветовать?

— Наш департамент подготовил для выпускников общеобразовательных учреждений, учреждений начального и среднего профессионального образования сборник под названием «Единый государственный экзамен в Краснодарском крае в 2008 году». В нем собраны все сведения об учреждениях высшего и среднего профессионального образования, принимающих участие в эксперименте. Также есть перечень направлений подготовки и специальностей, по которым проводится прием по результатам вступительных испытаний в форме и по материалам единого государственного экзамена.

— Когда наши абитуриенты смогут его получить?

— На сайте краевого департамента образования и науки он уже размещен. Ориентировочно 17 марта сборник будет направлен во все без исключения кубанские общеобразовательные учреждения, для того чтобы выпускники смогли ознакомиться с тем, что предлагают учебные заведения, и уже окончательно решить, куда и когда они будут поступать. Но сборник — это не единственный источник, из которого можно почерпнуть важную для всех поступающих информацию. Сегодня в выставочном центре «КраснодарЭКСПО» открывается VII форум «Создай себя сам» и специализированная выставка «Образование. Карьера. Общество». В течение трех дней более 180 учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования края одновременно откроют свои двери на одной площадке. Здесь можно будет встретиться с руководством вузов, получить необходимые консультации. Посетители увидят интересные экспозиции, которые несомненно вызовут интерес поступающих и их родителей. Советую нашим абитуриентам не пропустить столь важное для них событие. В прошлом году подобный форум посетило около тридцати тысяч человек, думаю, в этом году количество желающих возрастет.

— Сегодня абитуриенты с осторожностью выбирают себе будущую профессию, многие не уверены в том, что будет через пять лет. Волнуются, что с дипломом на руках они никому не будут нужны. На ваш взгляд, какие сегодня профессии более престижные и востребованные?

— Сначала хотел бы отметить, что в этом году школу покидают около 37 тысяч одиннадцатиклассников, а количество мест в вузах будет примерно 39 тысяч. Конечно, нельзя не учитывать и то, что в вузы поступают выпускники не только этого года, но и предшествующих лет, а также абитуриенты других регионов. Тем не менее если говорить в среднем, то понятие конкурса как такового исчезает. Безусловно, это плохо. Происходит стремительная девальвация высшего образования. Мы часто забываем, что цель не в поступлении, а в получении хорошей профессии.

Сейчас возник всевозрастающий спрос на рабочие профессии. Повсеместно требуются квалифицированные специалисты в этой области. Выпускник профессионального училища гарантированно получит не только работу, но и высокий заработок. Специалисты в строительстве с начальным профессиональным образованием в крае на вес золота. Кстати, несмотря на демографические изменения, профучилища и места в них сокращаться не будут. В этом году мы планируем, что в эти учебные заведения поступят около шестнадцати тысяч человек.

 Что касается высшего образования, здесь наиболее престижны и востребованы строительные, инженерные специальности самого широкого спектра, профессии, связанные с информационными технологиями, с сервисом и туризмом. Заметьте, картина разительно отличается от той, которая у нас была в 90-е годы. Тогда спрос на эти профессии был настолько незначителен, что многие поступали без конкурса. Возможности устроиться по этим специальностям были невелики. Сейчас же все наоборот.

— А если коснуться пресловутой темы юристов и экономистов, желание получить эту профессию у людей не ослабевает. Конкурс на эти специальности не уменьшается вот уже несколько лет. Что-то изменится в нынешнем году?

— Если говорить о юриспруденции, то конкурс в вузах на эту специальность все-таки потихоньку снижается. Люди начинают понимать, что возможность трудоустройства с такой профессией незначительная. У нас более пятидесяти вузов и филиалов, которые готовят этих специалистов. Что касается экономистов, здесь ситуация более сложная. С развитием экономики края нам требуются все новые и новые профессионалы в этой сфере. Возможность устроиться с этой профессией есть, но здесь все зависит от качества образования. Важно, чтобы родители и абитуриенты преодолели один немаловажный стереотип, что дешевого образования не бывает. Если нет возможности получить бесплатное бюджетное качественное образование, то не надо выбирать дешевое коммерческое. Оно гарантирует диплом, но не знания.

Незначительное сокращение мест на бюджетную форму обучения происходит, наиболее существенное — на экономические и юридические специальности. Однако оно гораздо меньше, нежели сокращение количества выпускников школ.

— Изменились ли правила приема в вузы в нынешнем году?

— Практически нет, изменилось другое. Большинство учебных заведений идут на сокращение количества вступительных экзаменов. Они делают это для того, чтобы привлечь абитуриентов. Настало время борьбы за студентов.

— Михаил Борисович, можно ли сдавать абитуриентам копии документов сразу на несколько специальностей?

— У них есть такое право. Но хотел бы пояснить, что с 1 августа информация о результатах экзаменов будет обнародована на стендах приемных комиссий всех вузов. Тем, кто сдает копии документов сразу на несколько специальностей, советую внимательно изучить списки и определиться в своем выборе до 5 августа. Иначе можно просто потерять право на поступление вообще.

— Что пожелаете нашим выпускникам?

— В последнее время я заметил, что абитуриенты и их родители больше стали задумываться над тем, что будет после пяти лет обучения. Раньше в вузы поступали около двадцати процентов выпускников школ. Они гарантированно имели работу после окончания. Сейчас может поступить почти каждый. А куда идти дальше? Поэтому желаю нашим абитуриентам не ошибиться в выборе своей будущей профессии.

Беседовала Марина ЛОСКОВЦОВА.

Победитель нацпроекта

— Главное в любом конкурсе все-таки не победа, а сам процесс подготовки: рождение замысла, озарение, воплощение идеи и… радость от успешно проделанной работы, которая получила признание со стороны окружающих, — уверена учитель кубановедения из анапской школы № 6 Анна Николаевна Киселева, одна из лауреатов прошлогоднего конкурса национального проекта «Образование». — Это прекрасный стимул для профессионального роста, творчества, самосовершенствования, повод подвести черту, чтобы взять новую высоту в педагогическом мастерстве. Не говоря уже о материальной поддержке государства.

Сегодня Анна Николаевна утверждает, что была уверена в своих силах, когда готовилась к демонстрации своей профессиональной деятельности, опыта. Это ведь работа не одного дня, лет десять шла она к моменту истины. И когда была приглашена в Краснодар на торжественную церемонию вручения лауреатам дипломов и значков, а также сертификатов, каждый на 100 тысяч рублей, удивления Киселева не испытала. Наоборот, гордость. Доказала-таки сама себе и другим: если захочешь, всего можно добиться:

— Испытав однажды вкус победы, особенно над собой, человек жаждет большего. Результаты дают надежду на долгосрочный успех, закладывая тем самым основы для дальнейшего самообновления.

Впрочем, дорожка к победе уже была проторенной. Во-первых, Анна Николаевна видела, как готовились к конкурсу ее коллеги (год назад, к примеру, в числе лауреатов оказалась учитель географии той же школы № 6 Л.Молостова). Во-вторых, и, пожалуй, это самое главное, — до нее такой путь уже преодолевал муж (Николай Николаевич – педагог физической культуры анапской школы № 1. К президентскому гранту в размере 100 тысяч рублей лучшего учителя-инноватора по итогам 2006 года привел его оригинальный уровневый дифференцированный подход к оценке физических качеств ребенка. И еще авторская программа широкого развития и популяризации в системе образования русской лапты. – Прим. авт.). Так что не попробовать она просто не имела права. Как не имела права уронить честь любимой школы, обмануть доверие коллег-учителей и, конечно же, своих учеников.

…Учителем Анна Николаевна стала не вдруг. Сначала был институт культуры в Донбассе и полтора десятка лет, отданных библиотечному делу. Но почему-то общение с посетителями, причем юными, больше привлекало библиотекаря. Мало ей было сидеть с книжками, заполнять читательские формуляры. А тут еще ежедневные рассказы мужа об учениках, их победах и огорчениях… Так она оказалась на факультете мировой художественной культуры пединститута. Однако на ниву образования начинающий специалист попала лишь после того, как семья переехала в Анапу.

Новенькая, только что сданная в эксплуатацию новостройка шестой школы встретила молодую учительницу истории (в последние годы, с тех пор как в школьной программе появился курс кубановедения, она ведет и этот предмет. — Прим.авт.) свежим запахом краски, сверкающими полами, огромными окнами. Те эмоции, запахи, звуки всякий раз воскресают в памяти Анны Николаевны, как только она переступает порог своего дома, которым стала школа. Здесь проходит ее жизнь. Здесь чаще бьется сердце, мысли, перебивая друг друга, теснятся в сознании: чем же сегодня удивят ребята, чего ждут от нее? Ведь не только знаний, но и теплоты, внимания, любви. Не зря ведь говорят, что любовь к детям — это окна, через которые льется свет в души взрослых.

— Когда-то давно, — вспоминает А.Киселева, — одна пожилая классная дама сказала мне: «Внимательнее приглядывайся к детям, ищи в душе любого из них только хорошее, и тогда всякое открытие будет радовать тебя». Вот поэтому я и радуюсь, когда передо мной распахиваются двери моей школы и раздаются детские голоса, трель звонка. И так каждый день уже на протяжении пятнадцати лет, входя в класс, я знаю: кто-то из ребят обязательно удивит меня чем-то хорошим.

Впрочем, удивлять не устает сама Анна Николаевна. Ее уроки, будь то экскурсия, викторина, урок-исследование или же внеклассное мероприятие, – это настоящее искусство. Искусство завоевания интереса ребят (есть чем взять аудиторию: в арсенале знаний учителя анапской школы № 6 — мировая художественная культура, история, кубановедение, которое уже само по себе целое собрание наук — истории, русского языка и литературы, географии, биологии). Неважно, пятиклашка внимает рассказу Киселевой, устремив на нее свой распахнутый взгляд, или же одиннадцатиклассник. Все это свидетельствует, прежде всего, о личной заинтересованности Киселевой в успехе, ее обеспокоенности.

— Я часто задаюсь вопросом, как увлечь детей, пробудить в них желание учиться, — говорит моя собеседница. — Кубановедение — предмет особый и подхода требует особого. Потому-то мы так много путешествуем с детьми, встречаемся с интересными людьми, проводим конкурсы.

Однако подобное отношение к своему труду отличает любого педагога-подвижника. А вот чтобы победить в национальном конкурсе, Анне Николаевне потребовалось продемонстрировать не только достижения учеников (кстати, имена четверых из них были внесены в энциклопедию «Одаренные дети России»). Нужно было доказать, в чем же заключается инновационный педагогический подход. Этим важным дополнением стали собственные идеи А.Киселевой, воплощенные в реальности: кабинет-музей и программа факультативного курса «Школьное музееведение», клубы по интересам «Родные истоки» и «Родник», а также авторская программа «Совершенствование образовательного процесса средствами музейной педагогики». Данная разработка, по словам Анны Николаевны, предусматривает организацию на базе школы единого учебно-воспитательного комплекса дополнительного образования: музей — школьная библиотека — информационный медиацентр — учебные кабинеты, объединенные экспозицией, связанной с историей и культурой кубанского казачества. Для этих целей уже отдан целый этаж. Учителя во главе с директором школы заслуженным учителем России, академиком Академии творческой педагогики, кавалером медали к ордену «За заслуги перед Отечеством» II степени Людмилой Васильевной Сулукиди поддерживают свою коллегу.

— Здесь, — делится впечатлениями о коллективе А.Киселева, — не дают советов, как надо работать, а создают условия для самостоятельного поиска приемов и способов творческой деятельности, формирования технологий и педагогических позиций. Именно учителя этой школы укрепили мою природную пытливость и поддержали стремление стать грамотным педагогом. С тех пор я не устаю учиться у своих коллег.

Здесь были сделаны мои первые шаги, первые успехи, испытаны первые удары и разочарования.

Победительница нацпроекта, кстати, надеется, что инновационная программа даст ее родной школе возможность открыть экспериментальную площадку и тем самым получить минимальный шанс для участия в конкурсе на президентский грант в размере одного миллиона рублей.

Краеведческий школьный музей, размещенный в кабинете кубановедения, сегодня представляет собой хранилище подлинных памятников истории и культуры, природы и техники. Полгода своими руками под мудрым оком учителя ребята создавали национальный колорит в кабинете-музее. Более шестисот экспонатов — памятников духовной и материальной культуры Кубани — теперь рассказывают о жизни наших предков, некогда живших на территории родного Краснодарского края.

— Это надо было видеть, — вспоминает Анна Николаевна, — как до позднего вечера у нас кипела работа, как блестели глаза детей, когда они вместе творили — проектировали, строили, клеили, лепили, выжигали, шили, фотографировали, сочиняли.

…Стоит войти в класс — и вы тут же окунетесь в глубь времен. Вот он, воссозданный курень с тыном, который мальчишки сплели так, что позавидовал бы любой домовитый казак. Домотканые половики, прялка, кухонная утварь. В шкафах во всю стену за стеклом покоятся свидетельства оставшихся позади веков. Чего только одна нагайка стоит (как знать, сколько раз опускалась она на спину провинившихся перед главой семьи домочадцев. — Прим. авт.)! Украшением экспозиции служат курень в миниатюре с крепостным валом, смотровыми башнями и православной церковью, склеенный из спичек, одежда казачки и казака, смоделированная и сшитая старшеклассниками.

Но истинным шедевром детского творчества Анна Николаевна считает картину. Посреди двора — белая хата с соломенной крышей, о чем-то гутарят боевые други и многочисленные сородичи, собравшись у стола, веселится детвора.

— Картина настолько мирная, светлая, излучающая тепло, что просто взгляд не оторвать, – делится впечатлениями учитель. — Это память о моих учениках, которые уже окончили школу. Надеюсь, знания, полученные ими на уроках кубановедения, помогут в их дальнейшей жизни. Ведь не помня истории своей малой родины, не уважая ее самобытность, невозможно стать настоящим патриотом, настоящим человеком. Недаром эпиграфом к уроку о казачьем быте служит фраза: «Пусть на века стоит хата казака».

Все годы два самых сильных чувства сопровождали меня: тревога и радость. Тревога — обычный спутник продолжительной и упорной работы. Найдутся ли простые и веские слова, чтобы рассказать ребятам обо всем задуманном? Радость — это ощущение победы над временем, радость от размышлений, которые предшествуют рождению новой идеи. Очевидно, это и есть то состояние, которое называется радостью творчества.

Оксана РАФАЛЬСКАЯ.

Собкор «Вольной Кубани».

Человек и его дело

В июне этого года исполнится 12 лет с того времени, как в Краснодаре был создан филиал Современной гуманитарной академии (СГА). С первых дней существования его возглавляет профессор Владимир Александрович Шапиро — человек творческий, ищущий, болеющий за судьбу учебного заведения.

Впечатляют масштабы деятельности СГА — крупнейшего вуза в России и Европе. Сегодня в 874 его центрах обучается 183 тысячи студентов из 15 стран мира. Современная гуманитарная академия включена в Книгу рекордов Гиннесса как самая большая образовательная сеть, охватывающая 14 процентов суши планеты.

Здесь первыми в стране среди высших учебных заведений стали применять информационно-спутниковые технологии. Академия имеет собственное спутниковое образовательное телевидение с круглосуточным вещанием по двум каналам.

— Лучшие российские и зарубежные преподаватели работают на экстерриториальных кафедрах академии, организационно и методически связанных между собой с помощью телекоммуникационных технологий, что обеспечивает высокое качество образования в любом учебном центре СГА, — рассказывает В.А. Шапиро. — Лекции читают наши коллеги из московских, санкт-петербургских, Кембриджского университетов, знаменитые ученые, писатели, публицисты и политики. В самой академии — более 350 докторов и 400 кандидатов наук, обладающих солидным багажом знаний.

Михаил Петрович Карпенко — ректор СГА, академик, доктор технических наук, профессор — стал добрым наставником для Владимира Александровича, а его ученик с чувством гордости и высокой ответственности за порученное дело старается использовать полученный им опыт при организации и внедрении информационно-коммуникационных технологий.

Один из видов занятий в СГА — это интерактивные семинары. Это значит, что преподаватель находится в Москве, а группа студентов подключена к спутниковой сети «Платон», и преподаватель проводит с ними интерактивный семинар. Они видят друг друга и общаются.

Наши студенты охотно обращаются в телекоммуникационную двух-уровневую библиотеку. У них есть занятия «Работа с информационными базами знаний», то есть в расписании им специально выделяется время для работы с библиотекой.

— Мы ушли от традиционной технологии обучения, — говорит В.А. Шапиро. — У нас отменили «живые» лекции, мы перешли к слайд-лекциям, просмотр которых осуществляется на плазменных панелях больших диагоналей, и студент может эту лекцию самостоятельно остановить, вернуться назад для повтора, чтобы полностью уяснить суть материалов. Причем организован как групповой, так и индивидуальный их просмотр. Вместо устных или письменных экзаменов у нас существуют электронные экзамены.

Так что главное в СГА, с точки зрения преодоления трудностей, — это преодоление консерватизма, стандартного мышления.

О высоком качестве обучения студентов Краснодарского филиала СГА говорит и такой факт. При организации лицензирования и аккредитации, а также при проведении внеплановой проверки высших учебных заведений и филиалов вузов, расположенных на территории Кубани, проводимой Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, Краснодарский филиал показал высокие результаты. При проведении проверки остаточных знаний у обучающихся по циклу общих гуманитарных, социально-экономических и по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин по технологии ФЭПО были получены наилучшие результаты по всем без исключения дисциплинам. Процент студентов, освоивших все дидактические единицы, составил в среднем для юристов и экономистов 82 процента (при норме 50).

К сказанному стоит добавить, что наш филиал СГА неоднократно участвовал в выставках и форумах «Создай себя сам», организованных департаментом образования и науки края, и был награжден почетными грамотами «За внедрение идей дистанционного образования». Заслуженную оценку получила и работа на посту директора В.A. Шапиро, удостоенного восьми наград, среди которых престижный «Орден признания».

Многим активистам Владимир Александрович известен как сопредседатель Краснодарского регионального отделения политической партии «Партия социальной справедливости». А еще он возглавляет в крае общество защиты прав потребителей образовательных услуг.

— Я хочу вспомнить самым добрым словом, — говорит Владимир Александрович, — своего первого руководителя, питерского профессора Юрия Алексеевича Зуева, который в настоящее время возглавляет одну из кафедр Санкт-Петербургского аграрного университета. Это истинный ученый, человек честный, безупречный в работе, прекрасный педагог.

Профессор В.А. Шапиро очень общительный, интеллигентный и благородный человек, с активной жизненной позицией, уважающий мнение других. Его девиз: взаимопонимание и порядочность. И ни в коем случае нельзя опускать руки, встречая трудности, считает он. Благополучие вуза и родных — главный смысл его жизни.

— Я очень люблю свою семью, — признался В.А. Шапиро. — Маму, которой 83 года, прекрасную жену Ольгу, дочерей Екатерину, окончившую недавно второй вуз и имеющую теперь юридическое и экономическое образование, Каролину, учащуюся средней школы, и сына Владимира, постигающего азы науки в первом классе гимназии.

В жизни нашей все построено так, что нужно стремиться все успеть, считает ученый. Необходимо уметь строить собственные планы. И это ему, однозначно, удается. Он, к примеру, получил второе высшее образование, окончил юридический факультет Ставропольского государственного университета.

Послезавтра ученый отметит свое 55-летие. С юбилеем, Владимир Александрович! Пусть на вашем пути встречаются только добрые друзья. Крепкого вам здоровья и да сбудутся все мечты!

Федор БЕЗРУК.
Раздел : Образование, Дата публикации : 2008-03-13 , Автор статьи :