ХРАНИТЕЛИ ТРАДИЦИЙ. Вертятся крылья деревянной мельницы, на печке в чавуне закипает борщ, достает воду из колодца-сруба девушка-старшеклассница. У настоящей телеги собрались ребята младших классов — рассматривают смазанные дегтем колеса. Русоволосый паренек по казацкому обычаю по-хозяйски заправляет в стреху камышовой крыши беленой хаты рукоятки серпов, чтобы не вывалились. Уж не в Атамани ли мы? Да нет, не в Атамани, а во дворе школы № 23 Раздольненского сельского поселения Кущевского района.

Именно здесь расположился этнографический казачий уголок, все предметы которого выполнены в натуральную величину. А вот и один из авторов проекта казачьего подворья старшеклассник Михаил Ахметов. Другой, тоже Михаил, но Филенко, был в отъезде. Прошу Мишу рассказать, как возник замысел постройки казачьего подворья.

— Знаете, сейчас в каждой школе должен быть этнографический комплекс. При изучении кубановедения это лучший наглядный материал о быте казаков, убранстве казачьей хаты, обустройстве подворья. Можно было по-разному отнестись к постройке комплекса. Например, сделать макет и на забор повесить горшки. Но мы решили взяться за дело основательно. Нашим вдохновителем был и остается учитель технологии Валерий Александрович Волоцкий. Посоветовал сначала изготовить макет. А что дальше? Одной поездки в Атамань было мало. Стали расспрашивать старожилов, прочитали массу литературы о житье-бытье казачества, заглянули в интернет — макет уже вырисовывался в нашем сознании. Приступили к его построению. И одновременно стали участниками районного и краевого конкурсов «Счастливое детство — Кубань». Очевидно, так постарались с Михаилом, что стали призерами. Дипломы вручал глава района Владимир Сергеевич Ханбеков, в прошлом строитель. И так заинтересовался нашим проектом, что попросил без него этнографический комплекс не открывать.

Далее Миша рассказал, как постепенно двор пополнялся мельницей, хатой, колодцем. Не хватало даже длинных летних деньков. Благо, что были каникулы, можно было трудиться допоздна.

— Ребята не уставали. Они готовы были строгать, лепить, чистить день и ночь. Да еще меня подгоняли, — откровенничает Валерий Волоцкий. — Плетень длиною 38 метров плели всей школой. Долго мудрили, сооружая телегу. Особая трудность была в изготовлении колес — готовых не нашли. Пришлось изучить всю технологию. Потом даже деготь для смазки отыскали — один ветеран поделился забытыми запасами. Теперь только лошади не хватает. Запрягай в телегу и поезжай, — вспоминает этапы строительства Михаил Ахметов.

Все есть, а хаты нет. Ребята вместе с учителем решили, что хату нужно класть из самого настоящего самана. Заранее присмотрели полуразвалившиеся строения, договорились с хозяином — и пошла работа. Не поддавались древние саманные кирпичи, заставляли повозиться строителей. Ребятам пришлось их распиливать и отвозить на школьный двор. Рабочий школы, бывший строитель А.Пышнев помог сложить настоящую казацкую хату. По старинной технологии сплел из камыша маты на крышу оператор котельной Г.Лобанов. Месили замес с половой, кизяками В.Круду и Т.Филенко, а потом четырежды мазали стены. Большую помощь и транспортом и стройматериалами оказал местный фермер А.Мартыненко.

— Как видите, строительство подворья захватило не только детей, но и взрослых. Жители села несли старинную посуду, различную утварь, нашлась кровать, старинное зеркало, икона, которую, как и полагалось в казачьей хате, поместили в углу.

После открытия этнографического комплекса раздольненцы долго не расходились и все восхищались всем увиденным. Особую благодарность выражали двум Михаилам — Ахметову и Филенко, их преподавателю Валерию Александровичу Волоцкому. Пожилая Мария Аникеева даже всплакнула от нахлынувших чувств:

— Такого я еще не видела. Молодцы, ребята. Они вернули нас в детство.

А потом старшеклассники варили борщ и вареники на печке и угощали желающих. После обеда кто-то затянул песню. Ее тут же подхватили остальные. И еще долго красивые кубанские песни раздавались с казачьего подворья школы № 23.

— Да это только один из проектов, которые мы с ребятами воплотили в жизнь, — делится учитель технологии. — Дальше — изготовление деревянного ткацкого станка, который по чертежам делаем мы с ребятами. Будет отличное занятие для девочек. Можно будет ткать не только половички и дорожки, но и замахнуться на гобелены. Конечно, первыми моими помощниками являются Михаил Ахметов и Михаил Филенко. Они не только хорошо учатся, но и постоянно участвуют в различных конкурсах и олимпиадах.

Да и не только они. Все остальные подопечные Валерия Волоцкого — кружковцы и некружковцы — могут легко изготовить указки, разделочные доски. Школьные поделки — самые лучшие — разместили в музее Раздольненского сельского поселения. Кружковцы, конечно, посильнее будут. Михаил Ахметов, например, легко и быстро изготавливает складные стульчики, шезлонги, столы. Но не только рубить и строгать учит учитель. Он прививает детям азы экономики, проектирования. Каждый работающий над своим проектом подсчитывает экономическую выгоду — разницу между затратами на материалы и ценой реализации. Например, при строительстве кубанского подворья 3800 рублей пошло на сруб колодца, а продажную цену готового сруба специалисты оценили в 18 тысяч. Само подворье тянет на в 150 тысяч рублей, а потратили 28.

— Здорово! Вот бы поставить строительство срубов на поток. Школа бы деньги заработала на дополнительные материалы к урокам технологии, — обращаюсь к Валерию Александровичу.

— Да у нас уже сейчас отбоя нет от заказчиков. Деньги школе нужны, верно. Но это вопрос будущего. А пока готовимся на нашем казачьем дворе разместить ульи с пчелами, выкопать из земли (туда положили для сохранности) настоящие ручные жернова для мельницы. Хотим, чтобы все было настоящее. Чем не Атамань? Только туда старики вряд ли поедут — далеко от наших северных районов этот замечательный комплекс. А тут — вот он, свой, рядом! Приходи, любуйся!

Я это и делала. С большим удовольствием!

Собкор «Вольной Кубани».

Кущевский район.
Раздел : Общество, Дата публикации : 2013-10-11 , Автор статьи : Светлана ДРЕМАСОВА