Совсем недавно мне довелось пообщаться с доктором филологических наук авторитетным ученым, германистом с мировым именем, членом Международной ассоциации преподавателей немецкого языка, членом президиума учебно-методического объединения классических университетов, профессором Кабардино-Балкарского государственного университета Рашидом Султановичем Алекаевым.

Узнав, что я корреспондент независимой краевой газеты «Вольная Кубань» и много лет занимаюсь проблемами образования, профессор Алекаев заметно оживился.

— Очень хорошо. А как вы думаете, от чего зависит качество журналистского или филологического образования? От практики и знаний? Безусловно. Природного дарования и большой работоспособности? Ну несомненно. Половина успеха зависит именно от этих составляющих. А что еще? Для служителей слова главное — университетская школа и профессиональный дух, воспитанный в стенах родной альма-матер. Они дают силу и мотивацию, а в будущем — определяют трудовой путь каждого выпускника!

Сказанное во многом относится к столичным научным центрам. Но даже в провинции появляются вузы, чей креативный уровень заслуживает уважения и очень пристального внимания. Для примера могу сказать, что уже много лет сотрудничаю с Армавирским лингвистическим социальным институтом. И не перестаю радоваться заинтересованности студентов и творческой атмосфере, царящей в этом учебном заведении. Здесь есть новые стандарты качества, своя тенденция, свой путь в сторону классического университета, что для частного вуза является крайне позитивным моментом. И будет замечательно, если в канун юбилея АЛСИ на страницах вашего уважаемого издания появится информация о работе этого перспективного института…

Наш собеседник — ректор Армавирского лингвистического социального института доктор психологических наук профессор Фатима Нурдиновна АВАНЕСОВА.

— Фатима Нурдиновна, расскажите об истории вашего вуза. Почему был выбран именно такой образовательный профиль?

— В 1993 году Римма Сафраиловна Сакиева учредила Армавирский лингвистический колледж. В дальнейшем он изменил статус и вначале получил название Армавирский лингвистический университет (институт), а с марта текущего года – Армавирский лингвистический социальный институт. В сентябре мы будем отмечать 15-летний юбилей своей профессиональной деятельности — важнейшую и чрезвычайно знаковую для нас дату.

А что касается второго вопроса, то могу сказать следующее. Биография нашего основателя красноречиво говорит о многом. Родилась Римма Сафраиловна в маленьком кабардинском ауле в многодетной и бедной семье. Несмотря на трудности послевоенного времени, успешно училась и с раннего детства проявляла склонность к гуманитарным наукам.

После окончания университета стала учителем иностранных языков. Переехав в Армавир, занялась наукой, защитила кандидатскую, а затем и докторскую диссертацию. Ее работа была всегда неразрывно связана с языкознанием. Именно поэтому никогда не стоял вопрос о выборе профиля профессиональной деятельности.

Социальные реформы начала девяностых не только поменяли сложившиеся устои, но и дали большие возможности для полной профессиональной самореализации. Кроме того, на иностранные языки существовал большой потенциальный спрос, а учебных центров, ведущих подготовку студентов по этому направлению, в Армавире не было. И уже первый набор показал: выбранная специальность очень востребована.

Конечно, вначале приходилось сталкиваться со многими серьезными трудностями: нехваткой штатных преподавателей, скромной материальной базой и отсутствием государственной поддержки. Но у нас всегда была полная уверенность в перспективности начатого дела. Мы развивались, с годами менялся статус, возрастал потенциал, и сегодня институт занял свое достойное место на региональном рынке образовательных услуг.

— Какова роль негосударственных вузов в общей структуре российского образования?

— Роль ответственная и, на мой взгляд, весьма значительная. Дело в том, что негосударственные вузы обладают как недостатками, так и рядом неоспоримых преимуществ. У них небольшая наполняемость учебных групп, индивидуальный подход в преподавании, большая факультативная составляющая, самостоятельное формирование бюджета, отсутствие финансовых ограничений на повышение качества подготовки специалистов и максимальная ответственность за результаты своей работы. Но главное – адекватное реагирование на новые запросы рынка труда.

— Например, наличие возможности для изменения образовательного профиля?

— Не совсем так. Я бы сказала – его первоначальное определение и дополнение деятельности другими направлениями. А изменение профиля – острая и очень злободневная тема. Во-первых, это сложная юридическая процедура. А во-вторых, сам факт перепрофилирования говорит о беспомощности и даже несостоятельности каждого конкретного вуза.

Мы согласны с мнением Минобразования, Рособрнадзора, департамента науки и образования края, что необходимо проводить твердую линию по усилению мониторинга всех проблемных учебных заведений. Многие «университеты» и «академии» настолько слабы, что просто не имеют права на дальнейшую работу. Созданные 10 и даже 5 лет назад, когда требования были мягче, а государственный контроль либеральнее, эти вузы оказались не готовы к новым условиям работы. Характерно, что некоторые из них не только не могут, но и не хотят соответствовать современным образовательным стандартам. Именно поэтому нужно посмотреть правде в глаза и по результатам первой же проверки принимать решения об их закрытии. В интересах студентов и всего нашего общества. Это мое твердое убеждение.

— А проводились ли проверки в вашем институте и каковы их результаты?

— Они осуществляются в каждом учебном заведении страны. В сентябре прошлого года на основании собственного заявления институт проходил комплексную плановую проверку. Работала экспертная комиссия, которая предметно изучила нашу деятельность. Она сделала несколько рабочих замечаний, дала ряд рекомендаций (в частности, об изменении названия вуза на Армавирский лингвистический социальный институт) и в итоге приняла решение об очередной успешной аттестации и продлении государственной лицензии (№ 9829 от 11 февраля 2008 года) и аккредитации вуза (свидетельство №1089 от 11 февраля 2008 года). Мне приятно сообщить, что мы полностью подтвердили право на осуществление образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования.

Необходимо добавить, что АЛСИ ведет открытую и максимально прозрачную работу и не скрывает недочетов в своей работе. Проблемы внимательно анализируются и принимаются меры для их скорейшего устранения. В этом плане мы сотрудничаем не только с надзорными органами, но и всеми студентами нашего вуза. Такая позиция руководства института находит широкое понимание и поддержку и служит дальнейшему развитию общего дела.

— С чем связано решение об изменении названия вашего вуза?

— Как я уже говорила, 15 лет назад лингвистический колледж вел подготовку только по одной профильной специальности. Когда начинали работу по другим традиционно университетским образовательным направлениям, возникло новое название — Армавирский лингвистический университет (институт). А в марте текущего года с целью полного и однозначного отражения профиля и статуса в названии вуза мы зарегистрировались как Армавирский лингвистический социальный институт. Внесли изменения в устав и проинформировали все заинтересованные структуры.

— По каким специальностям можно получить высшее образование в Армавирском лингвистическом социальном институте?

— Мы ведем подготовку (с углубленным изучением иностранных языков) по девяти специальностям и образовательным направлениям: «Лингвистика» (бакалавриат), «Юриспруденция» (бакалавриат), «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Филология», «Юриспруденция», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Связи с общественностью», «Педагогика и методика начального образования», «Физическая культура».

— Какие из них наиболее популярны?

— Ведущей была и остается «Юриспруденция». С чем это связано? Однозначно ответить сложно. С менталитетом современных абитуриентов, престижным названием и неизменной мечтой о высоком социальном статусе. И я считаю, что это неплохо. Но мы стремимся избегать структурных перекосов и делаем все необходимое для развития каждой своей специальности.

Необходимо отметить, что сохраняется интерес и к самому профильному образовательному направлению – «Лингвистика». Думаю, что спрос на иностранные языки будет и дальше неуклонно возрастать. Очень популярной является «Филология» (стоимость обучения на которой, кстати, в два раза ниже, чем в целом по институту). Рады, что выпускники школ в последнее время все больший интерес проявляют и к другим перспективным факультетам.

— Каким?

— Например, «Связи с общественностью». Студенты факультета имеют возможность получить образование почти по сорока специализациям и работать в сфере государственного управления, финансовых и коммерческих структурах, СМИ, муниципальных и ведомственных учреждениях. Они занимаются интересным и чрезвычайно важным делом – создают и распределяют информационный продукт в рамках единого общественного пространства. Сегодня их деятельность очень востребована.

— Вероятно, этот показатель является наиболее значимым?

— Безусловно. Можно долго говорить о любом учебном заведении, но игнорировать запросы рынка труда никому никогда не удастся. Всегда больно видеть, когда бывший студент, в силу различных обстоятельств, не смог реализовать личные амбиции и потерял возможность заниматься любимым делом. Однако многие выпускники АЛСИ сделали успешную карьеру и нашли достойное применение своим профессиональным способностям. В органах государственной власти, силовых структурах, бизнесе, зарубежных компаниях, на телевидении, в печатных изданиях, школах и вузах.

Некоторые из выпускников трудятся в родном Армавирском лингвистическом социальном институте, занимаются наукой и готовят новое поколение специалистов. Такую кадровую политику мы считаем принципиальной.

Серьезные учебные заведения должны уходить от практики совместительства и растить своих штатных преподавателей. Потому что только они, помимо основных занятий, смогут уделять необходимое внимание факультативной и воспитательной работе. А также деятельности по вовлечению студентов во внутривузовские и общегородские мероприятия.

— Приглашаете ли вы преподавателей из других городов?

— В АЛСИ читают курсы лекций многие известные ученые из университетов России и зарубежных стран. Назову некоторых из них. Преподаватель кафедры «Связи с общественностью» Николай Иванович Халин, профессор, работает в МГИМО на факультете международной журналистики. Доктор филологических наук профессор Кабардино-Балкарского государственного университета Рашид Султанович Алекаев читает лекции по немецкому и английскому языкам и консультирует соискателей кандидатских и докторских степеней. Также сотрудничаем с доктором филологических наук профессором Кубанского государственного университета Георгием Павловичем Немцем, доктором филологических наук профессором Кубанского государственного университета Анной Николаевной Дормодехиной, доктором юридических наук профессором Кубанского государственного технологического университета Леонидом Павловичем Рассказовым, доктором психологических наук профессором Психологического института РАН (г. Москва) Людмилой Анатольевной Кремчуковой. Приглашаем из-за рубежа доктора Алекса Келлермана (Великобритания) и докторов наук по разговорной немецкой речи Адольфа и Кристину Баурманн (г. Дортмунд, Германия).

— Фатима Нурдиновна, подведите некоторые итоги работы АЛСИ и расскажите о планах на ближайшее будущее.

— За пятнадцать лет своей образовательной деятельности институт добился больших профессиональных результатов. Расширилась материальная база, улучшилось техническое оснащение, сформировался преподавательский состав. Были организованы и оборудованы компьютерные классы. Приобретены новейшие обучающие программы. Создана крупнейшая научная библиотека. Организована аспирантура. Проведено строительство институтских корпусов, студенческого общежития и гостиницы. Уже в этом году мы ввели в эксплуатацию новое учебное здание с общей площадью более 1600 квадратных метров и готовим очередной объект на 1000 квадратных метров.

Сегодня институт ведет подготовку по девяти востребованным специальностям и направлениям, имеет пять филиалов (в гг. Тихорецке, Новороссийске, Усть-Лабинске, Курганинске и Нальчике).

Но главное – АЛСИ приобрел опыт успешной работы. Преодолел трудности начального периода. Научился справляться с неизбежными ошибками и неудачами. Заслужил признание среди большого числа региональных абитуриентов. Заложил основу, обеспечил высокий уровень образовательного процесса и подготовился к новому этапу своего развития.